Vol. 24 N.º 2: 2020, Mayo-Agosto

Vol. 24 N.º 2

Published 17 Agosto 2020
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2
2020, Mayo-Agosto
Vol. 24 N° 2 Mayo - Agosto 2020
Nelson José Silva Sánchez
1-5
Editorial
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1337
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Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

Desiree Carolina Barráez Catarí
6-25
Relato significativo experiencial de inclusión educativa del niño autista en el nivel de Educación Inicial
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1318
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Edwin Roger Esteban Rivera , Sonia Fiorella Callupe Becerra, Amancio Ricardo Rojas Cotrina, Andrés Avelino Cámara Acero
26-46
Empatía y rendimiento académico en estudiantes universitarios
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1319
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Alirio Alejandro Tua Garcia
47-67
Proyectos de investigación científica en educación media
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1320
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Héctor Iván Guerrero Gallardo, Luis Enrique Noroña Casa, Anabel Betancourt Mejía, Elena Raquel Betancourt Mejía
68-96
El moderador en línea: una propuesta pedagógica para la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje en tiempos de covid 19
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1321
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Joselyn Fuentes Aguilar , Francis Carolina González Pérez
97-118
Actitud de las docentes hacia la atención pedagógica del niño en la etapa maternal
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1322
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Carmen Siavil Varguillas Carmona, Patricia Cecilia Bravo Mancero, Angélica María Urquizo Alcívar Urquizo Alcívar, Paula Elizabeth Moreno Aguirre Moreno Aguirre
119-144
Dimensiones que configuran la actuación docente frente a estudiantes con discapacidad
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1323
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Josué Celso Marcillo Ñacato Marcillo Ñacato, Luis Fernando Xavier Núñez Sotomayor, Marlene Concepción Acuña Zapata, Mayra Alexandra Beltrán Vásquez
145-166
El desarrollo de los enfoques curriculares de educación física a través del aprendizaje cooperativo
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1324
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Revisiones Documentales

Ana Méndez de Garagozzo
167-189
Consideraciones Filosóficas y Epistemológicas Sobre la Generación del Conocimiento
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1325
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Fabio Fidel Mendoza González
190-211
Mediación tecnológica orientada al desarrollo de habilidades cognitivas: Aportes para la sociedad del conocimiento
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1326
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Juan Carlos Pila Martínez, Wilson Gonzalo Andagoya Pazmiño, María Elizabeth Fuertes Fuertes
212-232
El profesorado: Un factor clave en la innovación educativa
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1327
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Adalegnis Avilés Rangel
233-248
Acciones pedagógicas con recursos interactivos para el aprendizaje de la matemática en la básica primaria
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1328
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Isabel Teresa Suárez Pérez, Blanca Alicia Trueba Macías, Gina Silvana Venegas Álvarez, Carlos Enrique Proaño Rodríguez
249-272
La pertinencia social universitaria ante el Covid 19
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1329
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Norka Felipa Pérez Mirabal
273-292
Gerencia educativa: Transformación e innovación
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Ensayos

Gabriela Rivas-Urrego, Ana Jacqueline Urrego, Juan Carlos Araque Escalona
293-307
Paulo Freire y el pensamiento crítico: Palabra y acción en la pedagogía universitaria
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1331
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Edgardo Jesús Quevedo Ramírez
308-322
Educación a distancia. Política educativa y escenario tecnosociológico venezolano en tiempos de Covid-19
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1332
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Luisa Fernanda Méndez Vergara
323-337
Educación inclusiva en la población de estudiantes con discapacidad en el Departamento Sucre Colombia
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1333
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Bolívar Ricardo Vaca Peñaherrera , Víctor Hugo Armas
338-352
Amor u odio a la matemática: Reflexión desde la práctica pedagógica
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1334
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Milagros Del Valle Morales Rangel
353-366
Applied mathematics in crisis scenarios (Covid-19)
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1335
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