Gerencia educativa: Transformación e innovación
Vol. 24 N° 2 Mayo - Agosto 2020
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Palabras clave

Clima organizacional;
gerencia educativa;
innovación

Cómo citar

Pérez Mirabal, N. F. (2020). Gerencia educativa: Transformación e innovación. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 24(2), 273-292. https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1330

Resumen

Este artículo aborda un análisis de la importancia de instaurar un clima organizacional satisfactorio a través de las competencias gerenciales  en el ámbito escolar, tomando en cuenta  factores sociales, económicos, religiosos, culturales, curriculares y políticos, amenazantes del entorno laboral educativo venezolano. Es preocupante el manejo de las instituciones cuando el gerente carece de perspectivas educacionales, visión futurista transformacional  y  sentido de pertenencia  dentro de la institución que dirige,  se pierde el ambiente escolar, se torna  insostenible y crece la desmotivación  por el buen desempeño laboral. Este estudio expone argumentos  para mejorar institucional y personalmente la gestión educativa, enmarcado en el diseño de investigación cualitativa, inspirado en el enfoque descriptivo deductivo de modalidad documental como propuesta educativa. Es prioridad tener la actitud de enfrentar los retos actuales para alcanzar las metas propuestas en el entorno gerencial y buscar los nuevos paradigmas administrativos en el campo de la enseñanza.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1330
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