Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0

Número actual

Vol. 25 Núm. 1
Publicado abril 30, 2021

La Revista EDUCARE es un órgano de divulgación científica de la Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IPB) Venezuela, publicada cuatrimestralmente en versión electrónica. Sus objetivos son:

  1. Servir como órgano divulgativo de teorías y prácticas pedagógicas innovadoras, ensayadas dentro de la institución o fuera de ella, que contribuya al mejoramiento de la calidad educativa
  2. Dar a conocer los resultados de producciones investigativas generadas en los diferentes departamentos y unidades de investigación de la UPEL y otras instituciones académicas nacionales e internacionales.
  3. Estimular la producción investigativa de la UPEL y de otras universidades en los distintos niveles de educación.

La Revista EDUCARE tendrá  una periodicidad cuatrimestral, con una edición de tres (3) números anuales:

Enero-Abril:  del  15 al 30
Mayo-Agosto: del 15 al 30
Septiembre-Diciembre.: del 15 al 30

Ocasionalmente podrán publicarse  números extraordinarios.

Se asume un formato multidisciplinar en los campos de las Ciencias de la Educación y amplio en lo metodológico. Por tanto, todas las disciplinas y áreas de estudio  que tengan una vinculación con el ser y hacer educativo nacional e internacional en cualquier modalidad del sistema educacional, tienen un espacio legitimado al interior de la publicación. Asimismo, tanto los artículos que obedezcan a enfoques cuantitativos como cualitativos son aceptados siempre y cuando hayan sido aplicados con el rigor científico fijado por cada campo del saber en la investigación educativa.

Comunidad Académica y Científica a la que se dirige

EDUCARE es una revista especializada en el campo de las Ciencias de la Educación, dirigida a docentes e investigadores y profesionales, a nivel nacional e internacional que realicen actividades científicas en las distintas disciplinas del saber educativo.

Vigilancia de calidad

La Revista Educare UPEL-IPB realiza una meticulosa vigilancia de calidad del proceso de gestión editorial:

  1. La persona responsable de la edición define cuáles artículos cumplen con los requisitos preliminares referidos a las normativas y son enviados a el primer filtro de revisión que incluye la detección de plagio o autoplagio.
  2. Se realiza la asignación y se envía a los árbitros expertos.
  3. Se aplica arbitraje bajo modalidad doble ciego.
  4. Los artículos aprobados serán revisados por los especialistas en redacción y estilo.
  5. Los apartes en inglés de los artículos aprobados serán revisados por la persona especialista en traducción.
  6. Los  artículos aprobados serán diagramados por la persona especialista en diseño gráfico.
  7. Posteriormente al proceso de diagramación, se enviará un PDF a cada persona autora para obtener el visto bueno y filtrar errores no detectados.
  8. La revista garantiza acceso a material con buenas prácticas y consideraciones éticas.
Política de acceso abierto

Esta es una revista de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible gratuitamente sin cargo para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar a los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro propósito legal, sin pedir permiso previo al editor o al autor.

Políticas de Reuso

La revista permite que los autores conserven los derechos de publicación sin restricciones; y los autores garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo. Asimismo los autores no pueden enviar a  EDUCARE ningún artículo  que  esté siendo evaluado por otra revista. Y en caso de estar siendo evaluado un artículo por EDUCARE  y,  el o los autores desean retirarlo debe  enviar una correspondencia debidamente firmada al consejo editorial a través del correo  revistaeducareupelipb@gmail.com  manifestando el o  los motivos del retiro; para evitar la continuación en el proceso  editorial. 

Educare se suscribe a las políticas de  Acceso abierto y distribuido según los términos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).

Adscripción

La revista Educare UPEL-IPB está adscrita a la  Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IPB), Venezuela.

Financiamiento

La revista Educare UPEL-IPB es financiada con los recursos del Fondo para el Fomento y Desarrollo de la Investigación de la UPEL-IPB (FONDEIN).

Avisos

Estamos en DOAJ : Directory of Open Access Journals

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Seguimos trabajando para brindar mayor calidad editorial  y acceso abierto  para toda la comunidad académica nacional e internacional (ver Educare en DOAJ: https://doaj.org/toc/2244-7296).


Más…

marzo 31, 2021

Celebramos la adhesión de EDUCARE a AmeliCA

AmeliCA-Educare-UPEL-IPB.jpg


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octubre 27, 2020

¡EDUCARE pertenece a la Asociación de Revistas Académicas de Humanidades y Ciencias Sociales!

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octubre 9, 2020
María Giuseppina Vanga Arvelo (Universidad Técnica de Manabí - Ecuador)
1-7
Editorial
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1464
PDF HTML

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

Benito Echeverría Samanes (Universidad de Barcelona. España), Pilar Martínez-Clares (Universidad de Murcia. España)
8-34
Statu quo de la investigación sobre formación profesional en España: Análisis DAFO y CAME
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1459
PDF HTML
Santiago Castro, Belkys Guzmán (Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela)
35-61
Políticas educativas basadas en el pensamiento sistémico y la gestión del conocimiento
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1346
PDF HTML
Darconelys Moya González, Rogel Rojas , Wilmer Lucidio Arzolay Abreu, Armando José García (Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña. República Dominicana)
62-83
Aprendizaje de los conceptos de diferenciación e integración en el nivel secundario
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1432
PDF HTML
Mohamad Ahmad Saleem Khasawneh (King Khalid University . Arabia)
84-101
Programa de formación para el desarrollo de habilidades de lectura en inglés para estudiantes con dificultades de aprendizaje
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1445
PDF (English) HTML (English)
Hernán Rueda Garcés (Universidad San Ignacio de Loyola. Perú)
102-127
Identificación de prejuicio del docentes en estudiantes migrantes venezolanos en Perú: un abordaje interpretativo
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1390
PDF HTML
Teodoro Carlos Vizcaya Rodriguez (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Venezuela), Moisés Eduardo Ordoñez Pérez (Unidad Educativa Colegio Emma Ceballos de Lara -Venezuela)
128-151
Desarrollo de habilidades tecnocientíficas en estudiantes de educación media, desde la enseñanza de la química
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1405
PDF HTML
Lizbeth Mora, Moisés Arcos (Universidad de la Fuerzas Armadas-ESPE - Ecuador)
152-173
Conocimientos de nutrición infantil en docentes de educación inicial
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1423
PDF HTML
Julieht Alexandra Rodríguez Pérez , Ruth Stella Guerrero Godoy, Viviana Varon Arciniegas, Benjamin Baron Velandia (Corporación Universitaria Minuto De Dios - UNIMINUTO - Colombia)
174-200
Transformaciones de las prácticas pedagógicas de los profesionales no licenciados
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1458
PDF HTML
Antiche Valera, Johnny Ramón , Piñero Martín, María Lourdes (Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Venezuela), Vanga Arvelo, María Giuseppina (Universidad Técnica de Manabí - Ecuador), Sáenz Gavilanes, Jessica Vicenta (Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí - Ecuador), Carmen Auxiliadora Lucas Mantuano (Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí - Ecuador)
201-223
Acción pedagógica para la innovación en la educación técnica industrial: Una aproximación etnográfica
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1460
PDF HTML
Herdian, Herdian , Mildaeni, Itsna Nurrahma (Universitas Muhammadiyah Purwokerto - Indonesia)
224-239
Estrés académico en estudiantes musulmanes en Indonesia: estudio sobre aprendizaje en línea
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1433
PDF (English) HTML (English)
César Rafael Narváez Carrión (Universidad Estatal de Bolívar - Ecuador), Nelly Carolina Larrea Astudillo, Estafanía Cruz Cruz Báez , Jessica Analuisa Maiguashca (Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE - Ecuador)
240-258
Análisis empírico sobre el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de inglés con el uso de Voscreen
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1425
PDF HTML
Lilian Guevara León (Universidad de Carabobo - Venezuela)
259-283
Los servicios de orientación vocacional en la Universidad de Carabobo: retos actuales y futuros
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1367
PDF HTML
Laura Cristina Barba Miranda (Ministerio de Educación: Quito, Pichincha - Ecuador), Karina Elizabeth Delgado Vadivieso (Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador)
284-309
Gestión escolar y liderazgo del directivo: Aporte para la calidad educativa
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1462
PDF HTML

Experiencias Educativas

Newman Yonander Zambrano-Leal (Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña - República Dominicana)
310-333
El crucigrama: recurso didáctico y lúdico en la geometría plana en estudiantes universitarios
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1431
PDF HTML
Doris Elena Salazar Hernández , Marleny del Socorro Silva (Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid - Colombia)
334-355
Juegotecas integrales: Espacio de encuentro educativo y recreativo entre padres e hijos
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1317
PDF HTML
Lolymar de los Ángeles Romero Maza, Bladimir José Gómez Marval, Vilma del Valle Lanza Castillo , Mercedes Carmen Acosta Villarroel (Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña - República Dominicana)
356-374
Lecturas y tertulias de misceláneas químicas: Una experiencia educativa en la formación pedagógica/docente de ciencias naturales
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1429
PDF HTML

Revisiones Documentales

Johana Noguera Cárdenas (Universidad de Los Andes - ULA, Venezuela)
376-397
La ciudad de un poeta fronterizo: Marco Ramírez Murzi. Unificación de saberes desde la mirada del poeta y del lector
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1292
PDF HTML
Milagros Símon de Astudillo, Mercedes Rodríguez Símon, Gladys Dávila Newman (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Venezuela)
398-420
"Aprender a aprender” y “aprender a hacer” a través de la neurodidáctica
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1368
PDF HTML
Deisy Paola Guanoluisa Guanoluisa, Alicia Jaqueline Álvarez Mérida, Lina Facia Izurieta Mena , Rosario de Lourdes Paredes Morales (Universidad de las Fuerzas Amadas ESPE -Ecuador)
421-437
El cuento infantil como estrategia para potenciar el lenguaje en niños con autismo
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1430
PDF HTML
Any Sofía Montero Sopilca (Universidad Pedagógica Experimental libertador- Venezuela), Luis Alfredo García Montero (Universidad Pontificia de Salamanca - España), Lewin José Pérez Plata (Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí - Ecuador)
438-456
Educar desde el amor
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1457
PDF HTML

Ensayos

Aura Rosa Dávila de Velásquez (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Venezuela)
457-474
El adulto mayor y la educación no formal en tiempos de pandemia
https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1439
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