Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0

Número actual

Vol. 26 Núm. 2 (2022)
Publicado 16 agosto 2022

La Revista EDUCARE es un órgano de divulgación científica de la Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IPB) Venezuela, publicada cuatrimestralmente en versión electrónica. Sus objetivos son:

  1. Servir como órgano divulgativo de teorías y prácticas pedagógicas innovadoras, ensayadas dentro de la institución o fuera de ella, que contribuya al mejoramiento de la calidad educativa
  2. Dar a conocer los resultados de producciones investigativas generadas en los diferentes departamentos y unidades de investigación de la UPEL y otras instituciones académicas nacionales e internacionales.
  3. Estimular la producción investigativa de la UPEL y de otras universidades en los distintos niveles de educación.

La Revista EDUCARE tendrá  una periodicidad cuatrimestral, con una edición de tres (3) números anuales:

Primer Número: Abril
Segundo Número: Agosto: 
Tercer Número: Diciembre

Ocasionalmente podrán publicarse  números extraordinarios.

Se asume un formato multidisciplinar en los campos de las Ciencias de la Educación y amplio en lo metodológico. Por tanto, todas las disciplinas y áreas de estudio  que tengan una vinculación con el ser y hacer educativo nacional e internacional en cualquier modalidad del sistema educacional, tienen un espacio legitimado al interior de la publicación. Asimismo, tanto los artículos que obedezcan a enfoques cuantitativos como cualitativos son aceptados siempre y cuando hayan sido aplicados con el rigor científico fijado por cada campo del saber en la investigación educativa.

Comunidad Académica y Científica a la que se dirige

EDUCARE es una revista especializada en el campo de las Ciencias de la Educación, dirigida a docentes e investigadores y profesionales, a nivel nacional e internacional que realicen actividades científicas en las distintas disciplinas del saber educativo.

Vigilancia de calidad

La Revista Educare UPEL-IPB realiza una meticulosa vigilancia de calidad del proceso de gestión editorial:

  1. La persona responsable de la edición define cuáles artículos cumplen con los requisitos preliminares referidos a las normativas y son enviados a el primer filtro de revisión que incluye la detección de plagio o autoplagio.
  2. Se realiza la asignación y se envía a los árbitros expertos.
  3. Se aplica arbitraje bajo modalidad doble ciego.
  4. Los artículos aprobados serán revisados por los especialistas en redacción y estilo.
  5. Los apartes en inglés de los artículos aprobados serán revisados por la persona especialista en traducción.
  6. Los  artículos aprobados serán diagramados por la persona especialista en diseño gráfico.
  7. Posteriormente al proceso de diagramación, se enviará un PDF a cada persona autora para obtener el visto bueno y filtrar errores no detectados.
  8. La revista garantiza acceso a material con buenas prácticas y consideraciones éticas.
Política de acceso abierto

Esta es una revista de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible gratuitamente sin cargo para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar a los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro propósito legal, sin pedir permiso previo al editor o al autor.

Aviso de derechos de autor/a

Los artículos que sean aceptados por la Revista EDUCARE,  serán publicados en el sitio web https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/index y en formatos electrónicos como PDF, HTML, y en el sitio web  http://portal.amelica.org/revista.oa?id=375   en formato XML, Epub-A  entre otros. Además, en diferentes redes sociales de difusión del conocimiento de la Universidad pedagógica Experimental Librtador, en le que se consiedera   directrices de ética por Committee on Publication Ethics (COPE) sobre buenas prácticas de conducta (evitar conductas como plagio, falsificación, autoría ficticia, entre otros), describe conflictos de interés o en competencia, contribuciones de autoría y fuentes de financiación. Con base a lo  referido se establece que todo publicado en el espacio Web estba bajo  licencia Creative Commons “Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual International (BY-NC-SA) 4.0” 

Licencia de Creative Commons 

Políticas de Reuso

La revista permite que los autores conserven los derechos de publicación sin restricciones; y los autores garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo. Asimismo los autores no pueden enviar a  EDUCARE ningún artículo  que  esté siendo evaluado por otra revista. Y en caso de estar siendo evaluado un artículo por EDUCARE  y,  el o los autores desean retirarlo debe  enviar una correspondencia debidamente firmada al consejo editorial a través del correo  revistaeducareupelipb@gmail.com  manifestando el o  los motivos del retiro; para evitar la continuación en el proceso  editorial. 

Educare se suscribe a las políticas de  Acceso abierto y distribuido según los términos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).

Adscripción

La revista Educare UPEL-IPB está adscrita a la  Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IPB), Venezuela.

Financiamiento

La revista Educare UPEL-IPB es financiada con los recursos del Fondo para el Fomento y Desarrollo de la Investigación de la UPEL-IPB (FONDEIN).

Mercedes Moraima Campos Mavare (Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Barquisimeto - Venezuela) ) Subdirectora de Investigación y Postgrado
Editorial
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1778
PDF HTML

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

Maria Elena Torres-Samuel (Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Barquisimeto- Venezuela), Luzneida Matute (Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto -Venezuela)
8-26
Análisis de las revistas científicas y politicas públicas de acceso abierto en Latinoamérica
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1724
PDF (English) HTML (English)
Verónica Nataly García-Ramírez , Anicia Katherine Tarazona Meza (Universidad Técnica de Manabí - Ecuador)
27-51
Importancia de los juegos tradicionales para fortalecer el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1776
PDF HTML
Adriana Galeano, Sandra María Cortés Arias, Yolanda Herrera López (Corporación Universitaria Minuto de Dios - Colombia)
52-70
Estrategias didácticas flexibles para el fortalecimiento del proceso educativo en estudiantes con capacidades diversas
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1708
PDF HTML
Cintia Ortiz Blanco ( Universidad de Málaga - España), Juan Carlos Ortega Guerrero ( Universidad Veracruzana - México) , Miguel Ángel Casillas Alvarado ( Universidad Veracruzana - México)
71-100
Representaciones sociales de docentes noveles sobre la tutoría
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1631
PDF HTML
Oscar Ali Corona Salazar, Laura Altair Barreto Maya, Francisca Aurora García Hernández ( Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU - República Dominicana)
100-113
Actitudes y percepciones de estudiantes del ISFODOSU hacia el aprendizaje de la química
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1727
PDF HTML
Glen Jacinto Andrade Gómez ( Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí - Ecuador)
115-136
Resiliencia y estrés laboral en docentes de primero de bachillerato de la unidad educativa Dr. Odilón Gómez Andrade
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1773
PDF HTML
Rainner Ernest López Brito ( Universidad Metropolitana - Venezuela)
137-161
Clima organizacional y el desarrollo de la gestión escolar del preescolar de la Universidad Metropolitana
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1643
PDF HTML
Prisila Alexandra Mantilla Crespo ( Universidad Nacional de Educación UNAE - Ecuador)
162-185
Enseñanza innovadora de la matemática con mediación tecnológica: experiencia en una institución de educación superior
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1614
PDF HTML
José Javier Leal Rivero (Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo “Mario Briceño Iragorry” - Venezuela)
186-209
Ciencia de datos e inteligencia artificial como apoyo para investigaciones cualitativas
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1605
PDF HTML
Fernanda Beatriz Zamora Macías )Universidad Técnica de Manabí- Ecuador ), Ricardo Giniebra Urra (Universidad Técnica de Manabí - Ecuador)
210-234
Rol de los padres en el desarrollo socio afectivo de niños con autismo de 2 a 3 años
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26iExtraordinario.1668
PDF HTML
Kelly Bibiana Cardozo Pinilla (Secretaria de Educación Departamental Caquetá - Colombia)MBIA , Donovan Godoy Lozada ( Universidad de la Amazonia Caquetá - Colombia) , Claudia Jiménez Arenas (Universidad de la Amazonia Caquetá-Colombia)
235-260
Unidad didáctica sobre residuos sólidos para el desarrollo de los niveles argumentativos.
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1642
PDF HTML
Frank Carlos Toala Vélez, Doris Patricia Cevallos Zambrano (Universidad Técnica de Manabí- Ecuador) 
261-286
Uso de las tic en la educación virtual del bachillerato: Un estudio de caso
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1719
PDF HTML
Raquel Muguerza Olcoz (Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña - Republica Dominicana)
287-309
El dibujo infantil del mundo vegetal y la comprensión del concepto de ser vivo en España y República Dominicana
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1780
PDF HTML
Wilmer Raúl Mero García (Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí -Ecuador)
310-330
La innovación educativa como elemento transformador para la enseñanza en la unidad educativa “Augusto Solórzano Hoyos
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1775
PDF HTML
Raquel Vásquez Luzón (Universidad Nacional Evangélica, UNEV- Republica Dominicana), Kelvison Alejandro Reyes Alcequiez (Universidad Abierta Para Adultos, UAPA - República Dominicana)
331-347
La Tecnología de la Información y la Comunicación en el Desarrollo de la Gestión Educativa
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1714
PDF HTML

Revisiones Documentales

Franyelit María Suárez Carreño (Universidad de las Américas - Ecuador)
348-361
Sistema de gestión inteligente para universidades con visión Startups: una revisión bibliográfica.
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1671
PDF HTML
Martha Judith Pereira Valdez (Universidad Técnica de Machala- Ecuador), Milton Fernando Romero Obando (Universidad Técnica de Cotopaxi - Ecuador), Willams Ernesto Panchi Culqui , Roberto Clodoveo Panchi Culqui (Pontificia Universidad Católica del Ecuador), Silvia Patricia Gualpa Cando (Unidad Educativa Salcedo- Ecuador)
362-375
Liderazgo pedagógico: una visión del currículo con énfasis en competencias
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1691
PDF HTML

Propuestas Educativas

Rocío Jodar Jurado , Carmen María Sánchez Morillas (Universidad de Jaén - España)
376-402
Un ABP sobre los cantares de gesta: El desarrollo de las competencias lingüística y literaria
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1650
PDF HTML
Gilberto Natividad Aranguren Peraza (Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” - Venezuela)
403-428
Escuela inteligente y el desarrollo de las habilidades blandas
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1627
PDF HTML

Ensayos

Robert Alexander Silva Vergara (Unidad Educativa “Simón Rodríguez” - Venezuela)
450-462
The last planner system, a tool for the execution of the comprehensive community educational project
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1669
PDF (English) HTML (English)
Miriam Villa Núñez (Universidad Regional del Norte - México)
463-478
El reto de la supervisión escolar frente a la estrategia Nacional de Educación Inclusiva en México
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1591
PDF HTML
Yurilis Fuentes-Silva (Universidad Nacional Experimental de Guayana - Venezuela) , Alberto Rodriguez Martin (University of Texas Medical Branch: TX, TX - Estados Unidos), Cristina Drenkard (Emory University School of Medicine - Estados Unidos), María Nay Valero (Universidad Nacional Experimental de Guayana - Venezuela)
479-495
Educación para la autogestión en lupus: consideraciones de un proceso en construcción para Latinoamérica
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1590
PDF HTML
Gassim Dohal ( Independent Researcher - Saudi Arabia)
496-503
Education and academic freedom
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1637
PDF (English) HTML (English)
Ángel Carmelo Prince Torres (Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado - Venezuela)
504-518
Ley para la promoción y uso del lenguaje con enfoque de género: Utopía y distopía educativas
https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1639
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