Educación inclusiva en la población de estudiantes con discapacidad en el Departamento Sucre Colombia
Vol. 24 N° 2 Mayo - Agosto 2020
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Palabras clave

Educación Inclusiva;
estudiantes con discapacidad;
población de Sucre Colombia

Cómo citar

Méndez Vergara, L. F. (2020). Educación inclusiva en la población de estudiantes con discapacidad en el Departamento Sucre Colombia. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 24(2), 323-337. https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1333

Resumen

La escuela, es el reflejo de la sociedad y una de sus características es la diversidad. Desde tiempos remotos, las sociedades han excluido a personas que no consideran iguales, no tienen el mismo comportamiento o no responden igual que ellos. Esta exclusión generalmente resaltaba en el ámbito educativo. Las estadísticas indican que no existen poblaciones que no tengan algún integrante discapacitado, por lo que la inclusión educativa siempre estará vigente. En tal sentido, se hace necesario revisar permanentemente las políticas relativas a la inclusión de la población de estudiantes con discapacidad. En el presente ensayo, se presenta información documental referida a este tema y se analiza desde la mirada a la población del Departamento Sucre de Colombia. Se concluye que, esta población está siendo atendida, pero aún hace falta la revisión de programas y actualización docente ya que persisten indicios de exclusión.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1333
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