El profesorado: Un factor clave en la innovación educativa
Vol. 24 N° 2 Mayo - Agosto 2020
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Palabras clave

Formación del profesorado;
innovación educativa;
líder;
mejora de centro

Cómo citar

Pila Martínez, J. C., Andagoya Pazmiño, W. G., & Fuertes Fuertes, M. E. (2020). El profesorado: Un factor clave en la innovación educativa. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 24(2), 212-232. https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1327

Resumen

La innovación es un proceso intencional que tiene como esencia mejorar los procesos educativos, ser sostenible en el tiempo y sus resultados transferibles a otros contextos, por lo que es fundamental el involucramiento del profesorado. El objetivo del estudio es analizar la incidencia de la formación del profesorado en la innovación educativa y mejora del centro educativo, se realizó una revisión bibliográfica sistemática con el objeto de documentarse sobre el problema, para lo cual se realizó la búsqueda en bases de datos específicas y repositores de revistas científicas. Se evidencia que los centros educativos que innovan cuentan con líderes que fomentan una cultura colaborativa, forman a su profesorado lo que contribuye a la mejora de su práctica educativa y al aprendizaje de sus estudiantes. Por lo que es necesario que el líder educativo está preocupado por la calidad de la enseñanza. Se fomente el desarrollo profesional del profesorado articulado con la práctica diaria y a través de procesos de reflexión tenga una compresión científica y pedagógica de lo que se quiere cambiar. El docente requiere un ambiente armónico de trabajo y la motivación permanente para asumir su protagonismo y su implicación en el proceso de cambio. Lo esencial es que el alumnado construya nuevos conocimientos, a partir de su aplicación en la resolución de problemas que enfrenta en su vida personal y profesional, por medio de la comprensión de su entorno y transfiera lo aprendido a nuevos contextos.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i2.1327
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