Vol. 28 Núm. 1 (2024), Editorial

Vol. 28 Núm. 1 (2024)

Editorial. Gestión del conocimiento científico

Editorial

https://doi.org/10.46498/reduipb.v28i1.2130

Publicado 05-04-2024

Flores Ferrer, Karla Migdalia (Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL) Lara - Venezuela⁺⁻

Flores Ferrer, Karla Migdalia (Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL) Lara - Venezuela

UPEL-IPB, Consejo Editorial. Directora Editora de Revista Educare y Revista Renaciente/ Coordinadora del Programa General de Investigación e Innovación UPEL IPB

https://orcid.org/0000-0003-1962-3745

PDF

Palabras clave

Editorial

Cómo citar

Flores Ferrer, K. M. (2024). Editorial. Gestión del conocimiento científico . Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 28(1), 1–3. https://doi.org/10.46498/reduipb.v28i1.2130

https://doi.org/10.46498/reduipb.v28i1.2130

PDF

Citas

Rodríguez, D. (2006). Modelos para la creación y gestión del conocimiento: una aproximación teórica. http://www.redalyc.org/html/3421/342130826003/.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Derechos de autor 2024 Karla Migdalia Flores Ferrer

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos más leídos del mismo autor/a

Karla Migdalia Flores Ferrer (UPEL-IPB), Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 19 Núm. 3: Año 2015 Septiembre-Diciembre
Karla Migdalia Flores Ferrer, Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 19 Núm. 2: Año 2015 Mayo-Agosto
Karla Migdalia Flores Ferrer (UPEL-IPB), Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 18 Núm. 3: Año 2014 Septiembre-Diciembre
Esperanza Piña de Valderrama (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Barquisimeto - Venezuela), Karla Migdalia Flores Ferrer (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Barquisimeto - Venezuela), Editorial: Ser docente investigador en el mundo actual , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 27 Núm. 2 (2023)
Karla Migdalia Flores Ferrer (UPEL-IPB), Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 19 Núm. 1: Año 2015 Enero-Abril
Karla Migdalia Flores Ferrer (UPEL IPB), Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 20 Núm. 3: Año 2016 Septiembre - Diciembre
Karla Migdalia Flores Ferrer (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Barquisimeto - Venezuela) , Any Sofia Montero Sopilca (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Barquisimeto - Venezuela) , Yimber Oscar Galindez Crespo (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Barquisimeto - Venezuela) , Alejandro José Campos Ocanto (Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico de Barquisimeto - Venezuela) , Una mirada hermenéutica desde el andar etnográfico hacia la gestión del conocimiento en la cibercomunidad de aprendizaje , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 27 Núm. 2 (2023)
Karla Migdalia Flores Ferrer, Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 21 Núm. 2: 2017 Octubre - Número Extraordinario
Patricia Cecilia Quiroga Pacheco, Karla Migdalia Flores Ferrer (UPEL-IPB), 6. EL SERVICIO COMUNITARIO EN EDUCACIÓN TÉCNICA: UNA EXPERIENCIA DESDE LA METODOLOGÍA APRENDIZAJE SERVICIO , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 19 Núm. 3: Año 2015 Septiembre-Diciembre
Johana Torres (UPEL-IPB), Karla Migdalia Flores Ferrer (UPEL-IPB), 6. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la administración b-learning del curso Tecnología y Práctica de Mercadeo I , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 21 Núm. 2: 2017 Octubre - Número Extraordinario

1 2 > >>

Artículos similares

Karla Migdalia Flores Ferrer (UPEL-IPB), Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 19 Núm. 1: Año 2015 Enero-Abril
Edwin Roger Esteban Rivera (Universidad Nacional Hermilio Valdizán Perú), Sonia Fiorella Callupe Becerra (Universidad Nacional Hermilio Valdizán Perú), Amancio Ricardo Rojas Cotrina (Universidad Nacional Hermilio Valdizán Perú), Andrés Avelino Cámara Acero (Universidad Nacional Hermilio Valdizán Perú), Empatía y rendimiento académico en estudiantes universitarios , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 24 Núm. 2: 2020, Mayo-Agosto
Flores, Karla (Universidad Pedagógica Experimental Libertador) Venezuela, Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 28 Núm. 2 (2024)
Nelcar Camacho (Universidad de Especialidades Turísticas, Ecuador) , Cristian Cortez (Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Ecuador), Alfonso Carrillo (Universidad Nacional Experimental Antonio José de Sucre, Venezuela), La docencia universitaria ante la educacion confinada: Oportunidades para la resiliencia , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 24 Núm. 3: 2020, Septiembre-Diciembre
Richar Jacobo Posso Pacheco, Laura Cristina Barba Miranda, Nelson Rafael Otáñez Enríquez (Universidad Central del Ecuador) Ecuador, El conductismo en la formación de los estudiantes universitarios , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 24 Núm. 1: 2020, Enero-Abril
Francis Carolina González Pérez (UPEL-IPB), Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 23 Núm. 2: 2019, Mayo-Agosto
Katherine Tarazona (Universidad Técnica de Manabí -Ecuador), Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 26 Núm. Extraordinario (2022)
Dr. Nelson José Silva Sánchez, Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 24 Núm. 2: 2020, Mayo-Agosto
María Lourdes Piñero Martín, Editorial , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 17 Núm. 2: Año 2013 Mayo-Agosto
Joamsner Magdalena Arévalo (Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda Santa Ana de Coro - Venezuela), Linoel Leal (Universidad Federal de Mato Grosso del Sur Campo Grande - Brasil), 7.- Conceptualización epistemológica de las prácticas sociales enmarcadas en la alfabetización inicial en Venezuela , Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0: Vol. 25 Núm. 3 (2021)

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.