Aproximaciones teóricas sobre la educación en valores
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Palabras clave

educación; valores; humanismo; complejidad. education; values; humanism; complexity.

Cómo citar

Rojas Timaure, S. (2020). Aproximaciones teóricas sobre la educación en valores. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 24(3), 438–455. https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1373

Resumen

La educación en valores, en medio del cambio vertiginoso de la sociedad y en ella de las generaciones que llegan a las aulas de las escuelas y colegios, viene a ser presentada como uno de los desafíos más importantes de la sociedad actual; más allá de un listado de acciones positivas y negativas, los valores representan la fuerza de la educación integral a la que se refieren la mayoría de las bases curriculares de las instituciones educativas de Venezuela y de toda América Latina. Este ensayo se plantea como objetivo reflexionar sobre la naturaleza de los valores, especificar los aspectos teóricos que la enfocan y presentar algunas reflexiones que orienten las respuestas a la educación en valores en la sociedad actual. Todo esto bajo el enfoque metodológico hermenéutico y el sustento teórico de autores como Fabelo (2004), Seijo (2009), Morín (2004) entre otros. Las reflexiones finales se orientan a la naturaleza integrada de los valores, a la escuela como espacio reforzador de los mismos, considerando que la educación en valores es un acto de naturaleza compleja, una experiencia vital donde el centro es la persona en cada estudiante, que pasa por la orientación social, la familia y los alcances tecnológicos de las nuevas generaciones.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1373
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