Vol. 19 Núm. 2

Publicado 10 agosto 2015

https://doi.org/10.46498/reduipb.v19i2

Año 2015 Mayo-Agosto

Karla Migdalia Flores Ferrer

https://doi.org/10.46498/reduipb.v19i2.113

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Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

Carmen María Valdivé Fernández (UCLA), Raisa Valdivé (UCLA), Héctor Godoy (UCLA)

3-29

1. ESQUEMAS CONCEPTUALES ASOCIADOS A DEFINICIONES MATEMÁTICAS. CASO EL ESTUDIANTE UNO

https://doi.org/10.46498/reduipb.v19i2.111

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Elsy Josefina Urdaneta (ULA)

30-52

2. METACOGNICIÓN Y FORMATO DEL ÍTEM EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

https://doi.org/10.46498/reduipb.v19i2.112

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Revisiones Documentales

Chinger Zapata

53-75

3. LA LINGÜÍSTICA DE CORPUS (LC) Y SU INCIDENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

https://doi.org/10.46498/reduipb.v19i2.114

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Ensayos

Mariangel Herrera Graterol (UPEL-IPB)

76-86

4. DOCENCIA-INVESTIGACIÓN UN COMPROMISO COTIDIANO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

https://doi.org/10.46498/reduipb.v19i2.115

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Rogelis Del Carmen Castillo (UNESR)

87-102

5. EL CURRÍCULO EN ACCIÓN COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y LA CONTRIBUCIÓN DOCENTE CON LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

https://doi.org/10.46498/reduipb.v19i2.116

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