5. Aproximación epistémica a la educación literaria

Resumen

Comprender la dimensión epistémica que implica la educación literaria representa un verdadero desafío, el cual puede vislumbrarse desde una doble articulación: valorar la proyección educativa del fenómeno literario; y, reconocer la confluencia de lo educativo, lo literario y lo humano en instancias relacionales, dialógicas y vivenciales. El propósito de este ensayo científico consiste en delinear algunos elementos epistémicos de la educación literaria como instancia inaplazable para enriquecer el mundo del alumno/lector desde dimensiones cognitivas, afectivas, espirituales y culturales. Vista así resulta válido pensar una educación literaria recreada en la promoción de la literatura local y regional que vehicule la condición humana en la comprensión de los múltiples sentidos y significados a los que el texto apuesta, suscitando el desarrollo de una actitud favorable hacia los valores identitarios y  hacia una lectura más afectiva y significativa que, desde el imaginario literario circundante, sumerja al lector en el periplo literario universal.