El cortometraje como herramienta pedagógica para el trabajo colaborativo en estudiantes del ISFODOSU
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Palabras clave

Cortometraje; trabajo colaborativo; plataformas digitales.

Cómo citar

Mata De Salcedo, C. ., Rosario Rodríguez, J. L. ., & Villar Terrero, A. R. . (2021). El cortometraje como herramienta pedagógica para el trabajo colaborativo en estudiantes del ISFODOSU. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 25(2), 237–255. https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i2.1526

Resumen

El estudio tiene como objetivo general analizar el cortometraje, como herramienta pedagógica para el trabajo colaborativo en los estudiantes que cursan la Licenciatura en Matemáticas orientada a la Educación Secundaria, en el ISFODOSU, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana, cuatrimestre enero- abril 2021. El abordaje metodológico se desarrolló con base al paradigma cualitativo, bajo el método investigación-acción. La población estuvo conformada por 19 estudiantes. El procedimiento de investigación, está basado en el método inductivo y para el modelo de investigación acción, se eligió el modelo de Kemmis. En los resultados se contrastaron las opiniones de los estudiantes, del equipo investigador y de las teorías consultadas, presentados mediante una matriz que contiene las similitudes y diferencias. Como conclusiones, se tiene que es pertinente mejorar la capacidad del trabajo colaborativo de los estudiantes mediante la estrategia de producción de cortometrajes, pues contribuye a la resolución de problemas y favorece su aprendizaje.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i2.1526
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Citas

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