Vol. 29 N.º 1 (2025) | Revista EDUCARE - UPEL-IPB

Karla Migdalia Flores Ferrer

1-3

Editorial: Produção Intelectual diante do desafio da Inteligência Artificial

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2422

PDF (Español (España))

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

María Isabel Vázquez Murillo, Cintia Ortiz Blanco

4-28

Ensino multisseriado em escolas rurais: Desafios, aprendizados e obstáculos

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2171

PDF (Español (España))

Denisse Mercado Perez

29-56

Gamificação, tecnologia da informação e comunicação na aprendizagem de crianças com necessidades educacionais especiais

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2224

PDF (Español (España))

Claudia Patricia Romero Arias, Alejandro Bonilla López, Cristhian Camilo Sánchez Ceballo

57-84

A pesquisa-ação participativa como estratégia para o desenvolvimento do pensamento estatístico na educação primária

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2144

PDF (Español (España))

Olga María González, Alfredo Lucena

118-138

Visão do gerente educacional hospitalar em tempos de incerteza

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2083

PDF (Español (España))

Yngrid Yépez Peraza

85-117

Visão do professor de química frente às transformações do currículo universitário

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2099

PDF (Español (España))

Revisiones Documentales

Lina Marcela Molina Gómez, Ivone Liliana Jimenez Ospino

139-159

O desenvolvimento do pensamento aleatório no ensino fundamental através do jogo como estratégia didática

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2226

PDF (Español (España))

Metzi Peña

160-179

O professor universitário de educação técnica como divulgador do conhecimento

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2423

PDF (Español (España))

Ensayos

Miguel Israel Bennasar-García, Josdy Iluminada Gerónimo Peñ

177-193

Educação motora no currículo escolar e sua importância no rendimento acadêmico dos estudantes

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2120

PDF (Español (España))

Yelianis Perozo

Research seedbeds to boost the body of scientific knowledge at La Salle School

https://doi.org/10.46498/reduipb.v29i1.2008

PDF (Español (España))