Resumo
El propósito de este artículo es describir cuatro técnicas de corrección para mejorar la producción de textos escritos: proyección de textos en láminas de acetato, observación escrita y oral, revisión de segmentos defectuosos y formación de grupos de correctores. Las técnicas descritas se insertan en un modelo de corrección basado en la interacción autor, texto y docente. Los estudios de Cassany (1996) y de Serafini (1993 y 1996), principalmente, sirvieron de apoyo teórico y, desde el punto de vista metodológico, se trata de una investigación de carácter descriptivo, explicativo y propositivo.
