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Resumo
El desarrollo tecnológico ha potenciado el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo universitario. Con el fin de dar a conocer su impacto en la enseñanza de la química, se realizó una revisión documental de diversos trabajos de investigación que dan relevancia al tema en la actualidad, especialmente signado por los cambios de modalidad en las ofertas de estudios de las universidades luego de la pandemia por COVID-19. En este sentido, se efectuó la exploración en bases de datos de revistas indizadas, centrándose en tres criterios de búsqueda: aprendizaje significativo, herramientas digitales y enseñanza de la química, limitando el tiempo de publicación entre los años 2019 y 2024. Esta revisión contribuye al campo del conocimiento al complementar los cuerpos de literatura existentes sobre la integración de tecnologías emergentes, tales como la inteligencia artificial a la enseñanza de la química y el logro de aprendizajes significativos por estudiantes universitarios.
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