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ICTs have become the instrument of great influence in today's society, especially in the educational context; In this sense, the present study aims to analyze the impact of ICT on the job satisfaction of teachers of the Espiritu Santo Educational Unit in the city of Portoviejo, this being one of the topics of social debate and the center of various investigations in the educational field. Methodologically, a descriptive research is defined, developed through a mixed approach, where graphs and percentage analysis were used. The design is non-experimental and the analytical and deductive method was also used. A survey was applied to the directors and teachers of the educational unit under study, where results were obtained on the job satisfaction of the teachers with respect to ICT. Among the most outstanding results, it was possible to appreciate that technological tools are a support to improve the ways of teaching classes. It is concluded that ICTs have had a positive impact on teachers' job satisfaction, improving teaching-learning processes.
Keywords: ICT, teaching, job satisfaction, teacher, technology.
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