Vol. 21 Núm. 1

Publicado 10 abril 2017

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1

2017 Enero-Abril

Nelson Silva (UPEL-IPB)

1-3

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1.67

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Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

Jenniz La Madriz (UC)

4-26

1. Práctica Social Agresiva Dentro Del Contexto Escolar Como Repercusión De La Convivencia Familiar

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1.68

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Debbiee Solangel Carmona de Sada (UPEL-IPB), María Rosalía Rodríguez Polanco (UPEL-IPB)

27-49

2. Formación del docente de educación especial y la educación inclusiva como política del estado venezolano

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1.69

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Revisiones Documentales

Carlos Minotta-Valencia (Universidad de Antioquia)

50-75

3. Aproximaciones teóricas sobre el proceso y la acción de resolución de problema

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1.70

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Patricia Cecilia Quiroga Pacheco (UPEL-IPB), Marta De Sousa (UPEL-IPM), María Antonia de la Parte Pérez (UCV)

76-102

4. Aportes de Baudelot y Establet en la comprensión de la educación latinoamericana del siglo XXI

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1.71

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Propuestas Educativas

Ana Lucía Ramos Nieves (UPEL), Argenis de Jesús Montilla Pacheco (Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí)

103-125

5. Valija Didáctica Para El Estudio Geográfico De La Reserva De Fauna Silvestre “Esteros De Camaguán”

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1.72

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Ensayos

Catalina María Labarca (LUZ), Soraya Mercedes Brunstein Díaz (LUZ)

126-142

6. Intersubjetividad en la educación universitaria

https://doi.org/10.46498/reduipb.v21i1.73

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