Vol. 16 No. 3: Año 2012 Septiembre-Diciembre - Edición Décimoquinto Aniversario 1997-2012

Vol. 16 No. 3

Published 10 December 2012
Año 2012 Septiembre-Diciembre - Edición Décimoquinto Aniversario 1997-2012
Alberto Valero
1-3
Editorial

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

Gladys Gutiérrez, Xiomara Arrieta, Ramón Meleán
4-27
1. The theory of conceptual fields: one way for to aproach research in physics teaching
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Mirleny del Carmen Pérez de Contreras, Carlos Agüero Rossi
28-42
2. Creativity teaching on the excessive student numbers at universities
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Ronnys Vicent Millán
43-60
3. Relationship between emotional and cognitive in teaching and mathematics learning
PDF (Español (España))
Mercedes Valentina Salazar
61-81
4. Teacher’s subjectivity and his/her unconscious world
PDF (Español (España))
Luis Alberto Paradas Pérez, Gloria Pérez Carucí (UPEL IPB)
82-99
5. Community involvement: a concept and a practice in the Geography of Venezuela teaching field
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Revisiones Documentales

Judith Aular de Durán, Jesús Cendrós, Liliana Mata
100-130
6. Rights of aboriginal peoples: a case study of the aboriginal API program at universidad del Zulia, Venezuela
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Ensayos

Enio Colagiácomo M.
131-147
7. Occupational internship: a resource for technological formation and peace
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José Valderrama Rodríguez, Esperanza Piña de V.
148-165
8. The cognitive revolution in the twenty-first century teacher’s formation
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Nohemí Jiménez, Blanca Rojas de Chirinos
166-179
9. Eco-education and environmental culture: a vision for the planetary cohabitation
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