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Abstract
The dissemination of knowledge has been an interesting topic for the scientific community, which has allowed them to obtain information to understand and transform their reality. On this occasion, some preliminary studies will be carried out in relation to this phenomenon on a research that is in its infancy. This contribution aims to present some theoretical constructs made by different scholars about the actions of the teacher-researcher as a disseminator of knowledge. This modality is framed in a documentary review whose methodological journey is guided by an interpretive and reflective process of documentary sources related to the topic. This review aims to assess the relevance of the studies and theory that serves as a basis for the hermeneutical process on the findings that may emerge from the research that is in development, and also serves as a theoretical contribution for other researchers who project themselves from the same research trend.
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