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Abstract
This work is the result of the process of analysis and deliberation on the transcendence of competences as a dynamic component of curricular transversality in the comprehensive training of university professionals. It is organized in three sections, on the first one, the author reflects on the importance of transversality in the comprehensive training of professionals; the second raises a vision about the role of competencies as a dynamic component of the curricular transversality, finally, the emerging reflections are presented during the analysis carried out by the author.
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