Competencias docentes. Realidad y desafíos en el contexto latinoamericano

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competencia
COMPETENCIAS DOCENTES
realidades
desafios
latinoamerica

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Salazar Cobeña, G. V., Ponce Alencastro, J. A., Ormaza Cevallos, C. P., & Mendoza Mirabá, L. F. (2022). Competencias docentes. Realidad y desafíos en el contexto latinoamericano. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(Extraordinario), 717–732. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26iExtraordinario.1660 (Original work published 14 de junio de 2022)

Resumen

En pleno siglo XXI están sucediendo grandes acontecimientos sociales, políticos, económicos, científicos, sanitarios y muy en especial educativos que demandan de una actuación del docente que propenda a la pertinencia, calidad y trascendencia del proceso enseñanza-aprendizaje. Lo expuesto constituye la motivación del presente trabajo cuyo objetivo es reflexionar sobre la realidad y desafíos que tienen los docentes para cumplir su labor, además, plantear una serie de recomendaciones que contribuyan al desarrollo de sus competencias y de esta manera optimizar su actividad pedagógica. Se desarrolló con un abordaje teórico sobre el concepto de competencias, competencias docentes y las realidades y desafíos actuales que presentan estos profesionales en Latinoamérica se plantearon una serie de recomendación y se concluyó con las reflexiones finales acerca de la importancia de la optimización del desempeño docente y de la transformación de su rol para su bienestar personal y de la comunidad educativa. 

https://doi.org/10.46498/reduipb.v26iExtraordinario.1660
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