DINÁMICA CURRICULAR Y DESARROLLO DE LINEAMIENTOS PARA ARMONIZAR GRUPOS ESTABLES EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA

Resumen

¿Cómo puede convertirse una escuela no adscrita al sistema educativo oficial, en ejemplo para la articulación de una de las estrategias didácticas más innovadoras del actual currículo vigente? Es esta pregunta a la cual buscan dar respuestas los investigadores a través de la exploración de dinámicas curriculares y, mediante el desarrollo de lineamientos prácticos para armonizar grupos estables en la educación técnica, implicándose la validación y aplicación de dichas estrategias en un contexto de transformación y cambios que experimenta la escuela técnica, para encontrar en ello un mecanismo eficaz de planificación y ejecución de los grupos estables, a los fines de hacer de estos, auténticas estrategias de formación alternativa y disruptiva en la escuela; ¿tendremos certezas? El recorrido es, en sí mismo esclarecedor y expone una realidad común al sistema, revelando, no solo la novedad de los grupos estables, sino su importancia para el desarrollo y crecimiento humanístico de los estudiantes.