Keywords
Teaching
Learning
Digital tools
academic performance
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Abstract
This research was conducted at the Unidad Educativa Fiscomisional Sathya Sai. The objective of this research work was to implement digital tools to improve the academic performance of fourth grade students of the Sathya Sai Fiscomisional Educational Unit. For this reason, the type of research is of positivist paradigm with a quantitative approach of non-experimental and correlational design. The population is defined by 32 students belonging to the fourth grade of the Unidad Educativa Fiscomisional Sathya Sai. Since it is a finite group, the population was taken, and the survey technique was used to obtain the information. The instrument was a questionnaire of questions, through which it is obtained as main result that the use of digital tools in the classrooms originated the increase of the academic performance of the fourth grade students, making a comparison of the averages of the courses of the school years 2020-2021 and 2021-2022, with a clear improvement of the average, therefore it is concluded that the use of digital tools in the classrooms affects significantly the performance of the students.
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