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Abstract
A bibliographic review was carried out focused on making visible the way in which the physical isolation caused by COVID-19 can alter the emotional state of university students. Emotional Intelligence and Ontological Coaching are presented as a way to slow down a possible imbalance in body-mind organicity, in order to exhibit their adjuvant potential to promote a positive attitude that unlocks personal limiting situations. His methodological approach is documentary, impregnating nuances of Hedeiggerian ontological phenomenology. The crisis caused by COVID-19 and the unprecedented interruption of education is far from over, therefore, it is a social and human responsibility to draw attention by offering options that help the student for the return to school (reunion) due to the impact received on some of the edges of the emotional intelligence of Dasein.
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