14.- Inteligencia emocional y coaching ontológico: soportes para el estudiante universitario en tiempos de Covid-19
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Palabras clave

Inteligencia Emocional
Coaching Ontológico COVID-19

Cómo citar

Mora Rosales, J. C. (2022). 14.- Inteligencia emocional y coaching ontológico: soportes para el estudiante universitario en tiempos de Covid-19. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(1), 279–323. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i1.1600

Resumen

Se realizó una revisión bibliográfica enfocada en visibilizar la manera en la cual el aislamiento físico ocasionado por el COVID-19 puede alterar el estado emocional de estudiantes universitarios. Se presentan la Inteligencia Emocional y el Coaching Ontológico como vía para desacelerar un posible desequilibrio en la organicidad cuerpo-mente, con el fin de exhibir su potencial coadyuvante para impulsar una actitud positiva que desbloquee situaciones limitantes personales. Su abordaje metodológico es de tipo documental, impregnando matices de la fenomenología ontológica hedeiggeriana. La crisis provocada por el COVID-19 y la interrupción sin precedentes de la educación, está lejos de haber terminado, por ello, es responsabilidad social y humana llamar la atención al ofrecer opciones que ayuden al estudiante para el regreso a clases (reencuentro) por el impacto recibido en algunas de las aristas de la inteligencia emocional del Dasein.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i1.1600
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