Statu quo de la investigación sobre formación profesional en España: Análisis DAFO y CAME
Revista Educare - Vol. 25 Núm. 1
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Palabras clave

Formación Profesional; Ecosistema de Investigación; Análisis DAFO y CAME Vocational education and training; Research Ecosystem: SWOT and CAME analysis Formação Profissional; Ecossistema de Pesquisa; Análise DAFO e CAME

Cómo citar

Echeverría Samanes , B., & Martínez-Clares , P. . . (2021). Statu quo de la investigación sobre formación profesional en España: Análisis DAFO y CAME. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 25(1), 8–34. https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1459

Resumen

La Formación Profesional es esencial para afrontar las grandes transformaciones del siglo XXI. La investigación sobre la misma permite responder a los principales desafíos de esta vertiente educativa. Es el trabajo realizado por diez analistas de universidades españolas que han tratado de identificar los factores que frenan o propician la investigación sobre Formación Profesional en su contexto. La metodología empleada ha sido participativa e intencional con un carácter grupal, crítico, procesual y constructivo. Mediante la técnica DAFO se delimitan de forma consensuada 12 Retos esenciales a abordar. A través de la técnica CAME se establecen una serie de estrategias de acción para cada reto que han permitido corregir, afrontar, mantener y explotar el mejor desarrollo posible de esta línea de investigación. Se concluye y recomienda la configuración progresiva e inclusiva de un ecosistema de Investigación sobre FP en España (IFPE), extensible en buena parte a otros países con cultura similar.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1459
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