Percepción y educación sobre la biotecnología en las escuelas agropecuarias del estado Yaracuy

Resumo

Se realizó una investigación descriptiva para determinar la percepción de los docentes sobre biotecnología en las escuelas agropecuarias del Estado Yaracuy. Se aplicó un instrumento validado mediante juicio de experto. La población estuvo representada por 83 docentes con una muestra aleatoria de 20 y los datos se analizaron mediante estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron que el 60,1% conoce sobre biotecnología, mientras que 39,9% no. El tipo de información se ubicó en 61,2% documentada, 30,6% en científica, y las otras categorías en porcentajes pocos significativos. Para la fuente informativa, 62% correspondió a periódicos, 30,2% a textos y 7,8% a cursos y talleres. Respecto a la perspectiva del conocimiento recibido, la categoría científica alcanzo el 25,4%, el aspecto social un 15%; económico 13,7%, político 9,9% y educativo con 5,6%. Para la variable temática especifica, el 41,6% correspondió a la agricultura, 19,6% en alimentación, 14% en ambiente y 11,7% en salud.