Keywords
gimnasia rítmica
entornos virtuales
How to Cite
Abstract
El artículo reporta una investigación que tuvo como objetivo general diseñar una estrategia didáctica para el uso de los entornos virtuales en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Gimnasia rítmica en los estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa Fiscomisional Sathya Sai, de Cantón Sucre, provincia Manabí. Se parte de la premisa que un niño que se inicia temprano en la gimnasia rítmica, adquiere un conjunto de oportunidades únicas para mejorar su calidad de vida. La investigación realizada es de enfoque mixto ya que se emplean métodos de las investigaciones de tipo cualitativo y cuantitativa. Para el diagnóstico, se asumió como muestra intencional 18 docentes ya que tienen experiencia en el trabajo metodológico del cuarto grado y 31 estudiantes que están cursando este nivel de enseñanza.Se diseñó una propuesta para fortalecer la utilización de entornos virtuales para el desarrollo la gimnasia rítmica en los estudiantes de cuarto grado con la finalidad de solucionar la problemática identificadas.
References
Arias (2018). La educación para el emprendimiento y empresarismo virtual: potencialidades. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN-e 0124-5821, Nº. 32.
Bodo-Schmid (2019). Gimnasia rítmica deportiva. Editorial Hispano Europea, 1985. ISBN 84-255-0706-5.
Cabrera (2018). El perfil de las jueces de gimnasia rítmica. Tesis doctoral dirigida por Gonzalo Marrero Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Gutiérrez-Tapias, M. (2018). Estilos de aprendizaje, estrategias para enseñar su relación con el desarrollo emocional y apreder a aprender. Tendencias Pedagógicas, 31, 83-96. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6383448.pdf
Civarolo, M. (2021). Potencialidad didáctica de la metáfora visual para provocar el pensamiento metacognitivo y promover la comprensión en el marco de coreografías didácticas en entornos virtuales. Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 4, 2021, págs. 95-102.
Ferrer (2019). Ciberbalada por Azucena o del cuerpo, lo virtual y la educación. Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 11, Nº. 23-24, (Ejemplar dedicado a: Cuerpo e Infancia), págs. 29-47
García (2020). Perspectivas teóricas de la educación a distancia y virtual. Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 69, Nº 249, (Ejemplar dedicado a: Infotecnologías y Mundos Virtuales), págs. 255-272.
Iriarte (2020). Hacia el desarrollo de la educación superior virtual. Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 15, Nº. 44, págs. 185-189.
Koontz & Weihrich (1991). Administración una perspectiva global. Editorial
Lázaro, R. (2021). La competencia digital en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Lengua y Literatura: recursos y estrategias didácticas. Formación docente y desarrollo de competencias en el profesorado: hacia un modelo para la calidad educativa / ISBN 978-84-9987-212-4, págs. 101-121.
León (2019). Educación virtual en el instituto nacional de aprendizaje. Hacia la Web 3.0: actas del XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento / coord. por Catalina María Alonso García, Domingo José Gallego Gil, ISBN 978-84-692-3571-3.
Loaiza (2002). Educación sexual virtual. Un horizonte social. Actas del Congreso Internacional Virtual y Presencial sobre "El profesorado ante el Reto de las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento".
Madriz (2018). Retos de las universidades latinoamericanas en la educación virtual. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN-e 0124-5821, Nº. 59 (Enero-abril), págs. 1-3.
Maldonado-Mera, B., Espinosa, K. B., & Cabrera, J. B. (2017). Análisis dimensional del concepto de estrategia. Revista Ciencia UNEMI, 10(25), 25-35.
Muñoz, C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. Primera edición, Prentice Hall Hispanoamericana, México.
Navarro, M. y Santoveña, S. (2020). Aprendizaje colaborativo en entornos digitales. Investigación e innovación en metodologías digitales basadas en el aprendizaje conectado, activo y colaborativo / ISBN 978-84-362-7636-7, págs. 149-166.
Ortega (2019). Educación, movilidad virtual y sociedad del conocimiento. Compendium: revista de investigación científica, ISSN-e 1317-6099, Nº. 20, págs. 39-55.
Romero (2017). El perfil antropométrico de la gimnasia rítmica. Apunts: Educación física y deportes, ISSN 1577-4015, ISSN-e 2014-0983, Nº 103, 2011, págs. 48-55.
Sanabria (2021). La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia, 2021, ISBN 978-84-09-31551-2, págs. 133-146.
Sánchez (2021). La biblioteca digital como apoyo a la educación virtual. Ánfora: Revista Científica de la Universidad Autónoma de Manizales, ISSN-e 2248-6941, ISSN 0121-6538, Vol. 10, Nº. 17, (Ejemplar dedicado a: Revista Ánfora), págs. 88-94
Sánchez, E.; Colmo E.; Ruiz, J. y Sánchez, J. (2020). Tecnologías educativas y estrategias didácticas. Universidad de Málaga (UMA), Servicio de Publicaciones, 2020. ISBN 978-84-1335-063-9.
Vásquez, E. (2021). Medios, recursos didácticos y tecnología educativa. Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED, 2021. ISBN 978-84-362-7796-8.