Keywords
vocabulario
escenario comunicativo
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Abstract
El desarrollo del vocabulario en etapa inicial solo se logra en el marco de reales situaciones comunicativas, por lo que tanto el aula como la casa deben ser para el niño y la niña escenarios comunicativos de aprendizaje de desarrollo de la destreza comunicativa. El diagnóstico realizado en el Centro de Educación Inicial “Agripina Murillo de Guillem” del grupo de subnivel 2 dio cuenta de la necesidad de intervención en todas las destrezas con criterios de desempeño del eje de desarrollo y aprendizaje Expresión y comunicación con foco en el vocabulario. Como solución, en el marco de la investigación-acción, se diseñó y ejecutó una secuenciación didáctica de seis estrategias en didáctica del vocabulario conjugada con educación literaria. Se reconoce el cuento infantil como propicio para el incremento del vocabulario y que su uso debe tener intención pedagógica dentro de escenarios creativos para la actuación léxica del niño y niña.
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