12.- Estrategias didácticas dirigido a los estudiantes con diversidad funcional motora
Imagenes de portadas durante los 25 años / Dra. Elba Avila -Directora Editora
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Palabras clave

Descriptores: estrategias didácticas, diversidad funcional motora, técnicas, manual, programa, curso, electricidad.

Cómo citar

Paez Yepez, L. pastora. (2022). 12.- Estrategias didácticas dirigido a los estudiantes con diversidad funcional motora. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(1), 252–277. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i1.1570

Resumen

Este articulo hacer referencia a un manual de estrategias didácticas dirigido a los estudiantes con diversidad funcional motora, que cursa la asignatura de electricidad de segundo año del área de educación para el trabajo del Liceo Bolivariano “Juan de Villegas” es una propuesta enmarcada dentro de la modalidad de proyecto especial, la misma de carácter cuantitativo, apoyada en una investigación de campo de nivel descriptivo. Para estos fines la información fue recopilada a través de un cuestionario a los docentes de la institución y estudiantes con diversidad funcional motora, a fin de diagnosticar sus necesidades en la materia. La presente investigación, contribuye a demostrar la viabilidad del mismo a la vez que se generarán herramientas de aprendizaje que permitirán entre otras cosas: crear condiciones óptimas expresadas en la interactividad y el entretenimiento del estudiante, mientras aprende, para coadyuvar en los problemas cognitivos sujetos a su condición física.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i1.1570
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