El cuento infantil como estrategia para potenciar el lenguaje en niños con autismo
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Palabras clave

cuento
lenguaje
trastorno del espectro autista
TEA

Cómo citar

Guanoluisa, D., Álvarez Mérida, A. J., Izurieta Mena , L. F. ., & Paredes Morales, R. de L. (2021). El cuento infantil como estrategia para potenciar el lenguaje en niños con autismo. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 25(1), 421–437. https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1430

Resumen

Uno de los principales retos en los niños con trastorno del espectro autista (TEA) es el desarrollo adecuado de su competencia comunicativa con sus pares y adultos. En este trabajo, se realizó un estudio descriptivo de carácter documental, en el cual se aborda al uso del cuento infantil con este propósito. Para esto, se seleccionó sistemáticamente la literatura científica en diferentes bases de datos entre los años 2000 y 2020, centrándose en criterios como el número de artículos publicados por año, áreas académicas y países en donde se investiga con mayor énfasis este tema, así como la literatura infantil dirigida a niños con TEA. Los resultados encontrados más relevantes indican que el uso de los cuentos convencionales es efectivo si se realiza una adaptación pertinente, recurriendo a técnicas que beneficien la comprensión del texto, ya sea mediante el uso de pictogramas, métodos de lectura y otros materiales físicos o tecnológicos.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i1.1430
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