Revitalización de prácticas y saberes desde el emprendimiento sustentable
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Palabras clave

raciovitalismo, prácticas/ saberes, emprendimiento sustentable

Cómo citar

Montaño Andrádez, I. del C. (2021). Revitalización de prácticas y saberes desde el emprendimiento sustentable. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 25(2), 6–32. https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i2.1384

Resumen

El ímpetu del grado de conflictividad sociopolítica y económica que actualmente enfrenta Venezuela la emplaza a reconocer la diversidad de las actitudes humanas y el diseño de una nueva arquitectura de desarrollo sustentable. Esto implica visualizar un nuevo horizonte para las comunidades históricamente excluidas y encasilladas en una economía de subsistencia que solo ha servido para ensanchar brechas de desigualdad social. Estamos frente a la necesidad de un proceso emergente de construcción de espacios raciovitalistas desde una mirada sociocrítica. Este trabajo- en construcción- se presenta como una propuesta educativa inserta en la Península de Araya, se reconfigurará todo un arsenal categoríal (Educación Popular, imaginario social, raciovitalismo, desarrollo sustentable…) inscrito en un nivel hermenéutico- crítico y etnográfico. En este contexto, emerge la Educación Popular innovadora como una fuerza socio-política liberadora desde un lugar inédito que debe transitar invisibles pasadizos para llegar a la concreción de una Escuela emprendedora, de riberas sustentables, ensayando formas inéditas aún impensadas de nuevas posibilidades de existencia.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i2.1384
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