https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/issue/feed ReNaCientE 2020-12-08T18:25:58-04:00 Maria Lourdes Piñero Martín revistarenacienteupelipb@gmail.com Open Journal Systems <p>La <strong>Revista Nacional Científica Estudiantil (ReNaCientE)</strong> es un órgano de divulgación científica, multidisciplinaria, arbitrada y auspiciada por la Dirección del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto (UPEL –IPB), a través de la Unidad de Publicaciones, conjuntamente con la Subdirección de Investigación y Posgrado, a través de la Coordinación de Promoción y Difusión de la Investigación, destinada a difundir a la comunidad científica regional, nacional e internacional los resultados de las investigaciones realizadas por estudiantes de pregrado (en formación de carrera universitaria) de las Universidades Autónomas, Experimentales, Privadas y los Colegios Universitarios e Institutos Tecnológicos de Venezuela y de otras latitudes</p> https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1391 Editorial 2020-11-21T12:02:56-04:00 Maria Lourdes Piñero malopima11@gmail.com Francis Carolina González Pérez prof.franciscarolinagonzalez@gmail.com 2020-11-09T13:17:47-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1393 LOS MAESTROS NO DEBEN DESAPARECER: UNA HISTORIA DE VIDA 2020-11-21T12:02:56-04:00 Moisés Javier Blanco Túa moises.blanco402@gmail.com <p>El siguiente texto es un informe investigativo de enfoque cualitativo regido bajo la tipología textual narrativa pedagógica. Su propósito es interpretar los hallazgos relacionados a la experiencia pedagógica de un docente en servicio por considerársele un modelo a seguir para futuros pedagogos. El método seleccionado fue la historia de vida a través de una entrevista a profundidad, en la cual emergen categorías como: la esencia de la pedagogía (lo profesional y lo ético), el desarrollo humano como meta y la necesidad de madurar. Entre las reflexiones se destaca la relevancia de las experiencias vividas de todo docente en formación y de la inspiración que resulta del modelaje que ciertos docentes ejercen sobre ellos, de allí que los maestros no deben desaparecer.</p> 2020-11-09T13:21:08-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1396 LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL NIVEL SOCIOECONÓMICO: VOCES DE LOS JEFES DE HOGAR 2020-11-21T12:02:57-04:00 Luis Eduardo Ceballos González luis_ceballos99@hotmail.com <p>La presente investigación fue realizada con el objetivo de interpretar las voces de los jefes del hogar en cuanto a la alimentación y el nivel socioeconómico de sus familias en una comunidad de Barquisimeto Estado Lara. Esta investigación está adscrita al enfoque cualitativo, utilizando técnicas propias del método etnográfico. La información fue recabada a través de la observación participante y entrevistas semi-estructuradas. Una vez obtenida la información se procedió a analizarla a través de la categorización de las entrevistas para posteriormente realizar la interpretación y consideraciones finales. Esto generó como resultado que las familias de dicha comunidad presentan problemas de alimentación graves debido a que tienen un muy bajo consumo de proteínas, frutas y vegetales y que a su vez esto se relaciona con el alto costo de los alimentos y que además a los jefes de hogar no les alcanza el sueldo que obtienen en sus trabajos formales y por eso algunos han tenido que buscar otras maneras de obtener ingresos adicionales</p> 2020-11-09T13:22:00-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1397 ANÁLISIS SEMIÓTICO DE LA IMAGEN FOTOGRÁFICA PROYECTADA POR LAS INFLUENCERS EN INSTAGRAM 2020-11-21T12:02:57-04:00 Luisana Ceballos luisanagrabriela48@gmail.com Freddytza González freddytzagonzalez@gmail.com <p>El presente trabajo se desarrolló con el objetivo de analizar la imagen fotográfica proyectada por las Influencers Kylie Jenner y Tana Mongeau en Instagram desde una perspectiva semiótica. La investigación estuvo enmarcada en el paradigma cualitativo bajo un diseño documental con nivel exploratorio fundamentado en la teoría semiótica de Umberto Eco. Se empleó la observación documental como técnica e instrumento de recolección de datos y para el procesamiento se utilizó la técnica de análisis semiótico basado en la descripción del icono, su connotación y denotación, finalmente se presentó en un formato desarrollado por las autoras. Entre las conclusiones, se destacan las características de las influencers en sus perfiles de Instagram, representándose como figuras sensuales, siendo a veces percibidas como objetos o símbolos sexuales, por lo que se recomienda potenciar la realización de análisis semióticos sobre los diferentes tipos de fotografías compartidos en la red social.</p> 2020-11-09T13:22:47-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1398 CONTAR PARA APRENDER: ACTIVIDAD DE EXTENSION DE LAS ESTUDIANTES DE PRÁCTICA PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INICIA 2020-12-08T18:25:58-04:00 Esly Coronado eslynag@gmail.com María Verónica Carrasco vc1010@hotmail.com Yahisky García yahibethgarcia@gmail.com María Maldonado mariadevargas20@gmail.com Iris Aguiar iriszule13@hotmail.com Ana Hilda Castellón acastellonfer@gmail.com <p>La experiencia educativa que se presenta está estipulada en la práctica profesional de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) específicamente en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto (IPB) como una actividad extensionista. En este caso, se implementó a través de un taller dirigido a los docentes del Centro de Educación Inicial en el cual se realizaron las pasantías y tuvo como propósito facilitar actividades pedagógicas relacionadas a la selección y uso de los cuentos en el aprendizaje infantil. La experiencia se desarrolló en 4 fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación y se implementaron técnicas e instrumentos de recolección y análisis de la información como: entrevista focalizada, registro descriptivo, lista de cotejo y análisis de contenido. Las reflexiones finales se relacionan con la importancia que tiene el uso del cuento en el aula y de su adecuada incorporación por parte del docente quien debe atender a criterios de pertinencia, significatividad y adecuación de dicha herramienta pedagógica.</p> 2020-11-09T13:24:26-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1399 ESTADO EMOCIONAL DE ESTUDIANTES DEL COLEGIO “PABLO VI” EN EL CONTEXTO SOCIAL VENEZOLANO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS COGNITIVOS 2020-11-21T12:02:57-04:00 Oscar García oscar17401.og@gmail.com Any Montero asmonterosopilca@hotmail.com <p>Esta investigación, pretende determinar el grado de relación entre el estado emocional del estudiante de 1er Año del Colegio “Pablo VI” y los procesos cognitivos que éste desarrolla. Se desarrolla estudio de tipo descriptivo correlacional, se utilizaron dos test estandarizados como instrumentos. Las variables fueron descritas y relacionadas en el contexto social-económico de Venezuela, existe la intención de generar conocimiento que ayude en la resolución de la problemática que subyace en el estudio, proponiendo recomendaciones a docentes y directivos en pro del bienestar estudiantil. Fueron utilizadas bases teóricas que sustentan las ideas y posibles escenarios en estudio. Fue considerada una muestra de 11 estudiantes a quienes se les aplicó los test, obteniendo los resultados que fueron tabulados y graficados a través de la estadística descriptiva y utilizando el coeficiente de correlación de Spearman, los resultados permitieron tener una visión de que existe una alta relación entre las variables estudiadas.</p> 2020-11-09T14:42:27-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1400 HACIA UN MODELO DE MEDIACIÓN EDUCATIVA HOLÍSTICA PARA EL ABORDAJE CONSTRUCTIVO DEL CONFLICTO EN LA ESCUELA 2020-11-21T12:02:57-04:00 Ángel C. Prince T. arbqto@gmail.com <p>Este texto presenta la revisión bibliográfica que se ha realizado con el propósito de construir la aproximación de un modelo de mediación educativa holística como forma de abordaje de conflictos que pueden generarse en el marco de las actividades escolares, justificando la investigación en la línea de política educativa, pues se pretende fortalecer la cultura de la paz a través de un aporte teórico. Para ello se realizó un estudio bajo el enfoque cualitativo con diseño documental, utilizando técnicas operacionales en el manejo de fuentes informativas, conformando de esta manera una investigación científica. Se determinó que la mediación constituye una forma de abordaje del conflicto que depende de la voluntad de las partes, aunque se concluyó que al apoyarse en el holismo, el mediador dentro de la comunidad educativa, debe considerar hechos objetivos sin dejar de lado los sentimientos de cada uno de afectados</p> 2020-11-09T14:43:19-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/renaciente/article/view/1401 UNA APROXIMACIÓN A LA ESCUELA DE PAZ 2020-12-08T18:20:31-04:00 Andrés A. Cordovés M. acordoves@gmail.com Cristóbal A. de Jesús Liscano cristobalbuono@gmail.com Marlyn C. Gómez marlyncarolina13@gmail.com Olid Y. Pernalete V. olidpernalete@gmail.com <p>En el presente ensayo se representa un avance de la investigación que estamos realizando en el eje de Práctica profesional III e Investigación II. La misma corresponde a revisar a la escuela como institución social y se analizan los efectos de esta en el proceso educativo venezolano, a la luz del enfoque Escuela de Paz, se fundamenta en las necesidades arrojadas por la Encuesta de la Calidad en la Educación y en los esfuerzos por una articulación curricular que logre la integralidad de la enseñanza, haciendo énfasis en que la dinámica debe surgir de iniciativas propias de un orden social libre en consonancia con los estímulos académicos y las demandas del entorno, orientando el proceso de manera orgánica, espontánea y acorde con los valores y principios del paradigma crítico.</p> <p>Escuela de Paz, Articulación Curricular, Proceso Educativo.</p> 2020-11-09T14:44:32-04:00 Derechos de autor 2020 ReNaCientE