TASCÓN-ÁLVAREZ, C. A. .; ARTEAGA QUINTERO, M. C. Prácticas discursivas y desarrollo del pensamiento crítico. Una intervención pedagógica a través del texto argumentativo. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 33–59, 2021. DOI: 10.46498/reduipb.v25i2.1490. Disponível em: https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1490. Acesso em: 11 feb. 2025.