ARIAS-RUEDA, J. H. El Modelo flipped classroom en educación virtual: Una experiencia en matemáticas universitarias. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 215–236, 2021. DOI: 10.46498/reduipb.v25i2.1468. Disponível em: https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1468. Acesso em: 29 abr. 2026.