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filosofía del lenguaje
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Resumen
La comunicación representa la conexión entre diversos actores y recursos que integran los procesos educativos, garantiza el intercambio de información, promueve que la enseñanza y el aprendizaje sean más significativos. Este ensayo argumentativo pretende generar una reflexión del proceso de comunicación y su asertividad en instituciones del país. Su metodología se basa en una investigación documental, se empleó el arqueo de fuentes a partir de la recopilación de textos vinculados con la teoría de la acción comunicativa de Habermas; el análisis crítico del contenido permitió establecer categorías que admitió examinar como los conceptos de la teoría se aplican en contextos educativos. Se realizó una aproximación hacia la comunicación como hecho natural e histórico adaptativo. Seguidamente, es analizada desde la filosofía del lenguaje habermasiana, cuya teoría ofrece una nueva visión del lenguaje dentro del proceso comunicativo. En conclusión, se resalta el aporte de la teoría de la acción comunicativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje para la construcción del conocimiento.
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