Estrategias didácticas flexibles para el fortalecimiento del proceso educativo en estudiantes con capacidades diversas
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Palabras clave

Didactic strategies, inclusion, diverse abilities

Cómo citar

Galeano, A., Cortés Arias, S. M., & Herrera López, Y. (2022). Estrategias didácticas flexibles para el fortalecimiento del proceso educativo en estudiantes con capacidades diversas. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(2), 52–70. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1708

Resumen

Este estudio tuvo como propósito diseñar estrategias didácticas flexibles para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes con capacidades diversas en la Instituciones educativas. Tuvo un enfoque cualitativo, bajo el método de la Investigación Acción. En la recolección de información se utilizaron las técnicas de grupo focal y entrevista. La muestra quedó conformada por cinco docentes de la Institución Educativa Urbana "San José", ubicada en el Municipio de Ebéjico de Antioquia, Colombia. Se pudo evidenciar que existe una necesidad, desde el punto de vista académico, en ayudar a los docentes a prepararse para la atención adecuada a estudiantes con capacidades diversas en el aula regular. En función de lo expresado, se puede inferir que el uso adecuado de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias que difieren de las que comúnmente se utiliza en el aula tradicional, puede favorecer el aprendizaje y hacer del mismo una experiencia espontánea y placentera.

https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1708
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